Komponenten des Projektes
Entwicklung und Implementierung der Lehrinnovation
Das Projekt verfolgt das Ziel, die mathematische Fachausbildung für angehende Lehrer im ersten Studienjahr zu verbessern. Dazu wurden verschiedene Komponenten entwickelt und implementiert, z.B. curriculare Innovation in der Lehre, unterstützende eLearning-Elemente, überarbeitete Tutorien sowie zusätzliche Lern- und Studienberatungs-angebote.
Die Realisierung der Innovationen im Übungsbetrieb erfordert eine umfangreiche Qualifizierung der Tutoren.
Um die Entwicklung der fachlichen Kompetenzen und der kognitiven, motivationalen und volitionalen Merkmale der Studierenden zu erforschen, wurde eine längsschnittliche Vergleichsstudie im ersten Studienjahr durchgeführt. Insbesondere für die Evaluationsstudie ist eine enge interdisziplinäre Kooperation zwischen Pädagogischer Psychologie, Fachdidaktik und Fachwissenschaft notwendig.
